Nafisa Lokhandwala ~ Mpiga Picha wa Kike na Lens ya Kusaidia

Upigaji picha umekuwa zaidi ya kuchukua picha tu. Sasa fomu ya sanaa inayotambuliwa, inaweza kutoa sauti kwa wale walio chini ya bahati wakati hadithi zao zinaambiwa. Nafisa Lokhandwala anasema kama mpiga picha kama huyo na lensi ya kusaidia.

Mzaliwa wa Mumbai, Nafisa Lokhandwala alitumia muda mwingi wa maisha yake katika UAE. Hivi karibuni alirudi India kufuata digrii katika Mawasiliano ya Misa.

Walakini, alianza kupenda kupiga picha. Wakati akiendelea na kozi ya lugha wakati wa masomo yake, alijiunga na Sujaya Foundation, shirika lisilo la serikali lenye makao yake ya elimu (NGO).

Baada ya kutumikia kama mwalimu wa Kiingereza kwa muda mfupi, alijiunga na NGO nyingine inayoitwa Prerana Anti-Trafficking.

Wakati huu, aligundua shauku ya "kufanya kazi na watu, kujifunza juu ya tamaduni na mila tofauti, maisha ya watu na safari zao na kupata ufahamu mkubwa juu ya muundo wa maendeleo wa nchi yetu".

Sasa ameanza mradi wa kukuza elimu kwa watoto vijijini India. Katika mahojiano ya kipekee na DESIblitz, Nafisa Lokhandwala anazungumza juu ya upigaji picha na kuboresha maisha ya kizazi kijacho.

Ni nini kilichokuvutia kwa kazi hii na kwanini?

Wakati nilikuwa nasoma, nilikuwa nikivinjari kupitia fursa anuwai ambazo zitaniruhusu kujishughulisha moja kwa moja katika ngazi ya msingi.

Nilikutana na SBI Youth for India Fellowship ambayo ni mpango wa miezi 13 ambao unatupa fursa ya kufanya kazi katika maeneo ya mbali zaidi kwenye miradi ya maendeleo vijijini kote India kwani msingi wa kuelewa shida kubwa za maendeleo za nchi zinaanza ngazi ya mashina.

Vijana wa SBI kwa India ni mpango wa bendera ya CSR wa kikundi cha Benki ya Jimbo la India ambayo inafanya kazi chini ya SBI Foundation.

Malengo ya mradi ni nini na unayatimiza vipi?

Baada ya uteuzi, niliwekwa Odisha na shirika lisilo la kiserikali linaloitwa Gram Vikas. Kisha nikapanga mpango wa mradi wa miezi 9 baada ya kubaini mapungufu yaliyopo katika elimu iliyowekwa.

Ninafanya kazi katika shule ya makazi ya Gram Vikas iitwayo Mahendra Tanaya Ashram. Shule hii iko katika ukanda wenye misitu minene ya kijiji cha Koinpur ambacho kinaanguka katika wilaya ya Gajapati ya Orissa. Idadi ya watu ni kabila.

Lugha zinazozungumzwa ni Odiya, pamoja na lahaja za kikabila kama Saura na Kui. Kituo cha reli cha karibu zaidi ni 40km (takriban maili 25) na makao makuu ya wilaya ni takriban 45km (takriban maili 28) kutoka kwa kijiji.

Wengi wa Odisha wanaishi katika kijiji ambacho kiko nyuma sana. Koinpur sio tofauti yoyote. Maendeleo ni polepole katika mkoa na miundombinu ni duni sana.

Je! Ni ngumu gani kwa watu katika vijiji vya mbali kama Koinpur kuungana na ulimwengu mkubwa wa mabadiliko nchini India?

Mradi wangu unahusu kujenga uelewa juu ya maswala ya kijamii katika jamii kupitia mchezo wa michezo ya barabarani (Nukkad natak). Lengo ni kuwafanya watoto wafahamu maswala yaliyopo katika jamii ili waweze kuelimika na kujua shida anuwai.

Ili kuhakikisha kuwa mradi wangu una mwisho wa kumaliza matokeo ya kimantiki, ninatafiti juu ya maswala katika jamii kwa kushirikiana na wanakijiji, kuzungumza nao na kwa kuzungumza na mamlaka zingine.

Ninaendesha vikao na watoto ambapo suala hilo linajadiliwa nao kwa kina. Ninawachukua kwa ukusanyaji wa data ambapo wanaingiliana na watu ili kujifunza juu ya suala hilo kwanza.

Hati imeandikwa kwa mchezo wa barabarani ambao hutafsiriwa katika Odia na watoto.

Mimi na watoto tunakaa pamoja na kisha kuunda tendo zima kwa suala moja la kijamii kila mwezi na kuifanya katika sehemu kama soko la Jumatatu, vijiji binafsi na katika shule yenyewe. Watoto wanaingiliana na wanakijiji baada ya utendaji na kuwaelimisha juu ya suala hilo.

Vifaa vya kuona pia hutumiwa kufanya mawasiliano kuwa yenye ufanisi zaidi.

Je! Vipi vimekuwa vivutio vya kazi yako?

Malaria ni suala kubwa katika eneo hilo na watu hawakuwa na habari na maarifa yote muhimu. A Nukkad natak ilifanywa juu ya suala hili katika maeneo tofauti ambayo watoto walizungumza na wanakijiji.

Baada ya miezi 2, mahojiano ya nusu-muundo yatachukuliwa na watoto kutathmini ikiwa watu wamepata ufahamu juu ya shida ya malaria. Hii ni kupima ufanisi wa Nukkad.

Kwa kuongezea, ni utaratibu wa kujifunza kwa watoto kwani wanakosa mwangaza wa uvumbuzi na maoni. Lengo langu ni watoto na sio watu.

“Watoto wanafurahia sana kucheza mbele ya watu jambo ambalo linaongeza zaidi ari yao na kujiamini. Hii imeonekana katika wazo lao la kizazi na uwezo wa kufikiria nje ya sanduku. "

Je! Watoto wanapokeaje mradi?

Kufikia sasa watoto wamecheza kwa mada mbili kama vile 'HAKUNA KUTEMA' na 'Uhamasishaji wa Malaria'. Ninapanga kushughulikia maswala mengine kama vile ulevi unaosababisha vurugu za nyumbani, 'Elimu ya Mtoto wa Kike', densi juu ya janga la asili 'Kimbunga' na onyesho kubwa kwenye Siku ya Uhuru.

Nafisa Lokhandwala pia anafunua jinsi mradi huo umemwezesha kufanya tofauti na upigaji picha. Kwa kukamata "ladha ya ndani na lensi [yake]", Nafisa anaelezea:

"Siku zote nilikuwa nikitaka kunasa hisia na ukweli halisi wa sekta ninayofanya kazi." Kupitia kazi yake, anatarajia kuelimisha hadhira ya ulimwengu juu ya "nyuso, maisha na hali" za wale ambao mara nyingi hupuuzwa.

Mpiga picha wa kike pia anafurahiya kunasa chakula na picha za kusafiri kupitia lensi yake. Jarida la Mwanamke Mpya wamechapisha hata kazi za Nafisa Lokhandwala.

Wakati hakuwa amepanga kupiga picha kama shauku yake maishani, sasa anatarajia kuifanya kuwa taaluma yake.

Nafisa Lokhandwala anasifiwa kama mfanyikazi mzuri huko Koinpur. Ametimiza mengi kwa kuleta mabadiliko katika maisha ya watoto hawa wadogo. Na kufanya hadithi zao zijulikane kwa ulimwengu wote.