Wanafunzi wa Briteni wa Asia wanafanya vizuri katika masomo lakini sio Uajiri

Wanafunzi wa Uingereza wa Asia wanafanya vizuri zaidi kuliko wenzao katika elimu, lakini wanafanya chini katika mafanikio ya kuajiriwa.

Watoto wa asili ya Bangladeshi na Pakistani wanashinda vikundi vingine vya kikabila, pamoja na watoto weupe katika mazoezi ya kielimu.

Ripoti ya Tume ya Serikali ya Uhamaji Jamii iligundua kuwa ubaguzi wa mahali pa kazi ulitokea zaidi kwa makabila ya Asia - haswa wanawake wa Kiislamu.

Wanawake hawa wa Asia wanapata kipato kidogo kwa wastani kutoka kwa wale walio katika makabila tofauti. Kazi zao zinazuiliwa na asili yao ya kikabila.

Wanafunzi wa Briteni wa Asia wanaweza kuwa wanafanya vizuri zaidi. Lakini, wana uwezekano mdogo wa kupata vyeo vya juu vya kazi kama vile nafasi za usimamizi.

Ripoti hiyo ilichapishwa mnamo Novemba 2016 na kuagizwa na vikundi vya tanki za kufikiria za LKMco na Datalab ya Elimu. Alan Milburn - mwenyekiti wa tume hiyo, alisema:

"Inashangaza kwamba vikundi vingi vinafanya vizuri shuleni kwa kuboresha matokeo yao zaidi vinapoteza wakati wa ajira na fursa katika maisha ya baadaye."

Milburn alitoa Briteni njia ndefu kutoka usawa katika soko la ajira kuelekea makabila ya Asia. Alisema:

"Ahadi ya Uhamaji Jamii ya Uingereza ni kwamba bidii itapewa thawabu. Utafiti huu unaonyesha kwamba ahadi inavunjwa kwa watu wengi sana katika jamii yetu.

Makabila hayo hayo pia yalifanya watoto wa Kizungu katika darasa la Kiingereza. Pamoja na watoto Wazungu chini ya alama, makabila ya Asia yalikuwa yakifanya vizuri huko GCSE.

Utafiti mmoja uliotajwa na Guardian alidai watoto wa India walikuwa na uwezekano mkubwa wa kufanya kazi zao za nyumbani siku 5 kwa wiki, na wanapata vifaa kama vile PC nyumbani.

Ilibainika kuwa na ushiriki wa hali ya juu katika familia za Pakistani na Bangladeshi.

Mwandishi mkuu wa ripoti hiyo, Bart Show alisema ubaguzi kati ya utamaduni, jiografia na msaada wa familia na matarajio ni sehemu ya mapungufu. Alisema:

"Wakati huo huo katika elimu, tofauti zinatokana na ufikiaji wa shule, maoni ya waalimu juu ya tabia na mazoea kama vile kuweka ngazi na mpangilio. Sababu za nje ya shule kama vile matarajio ya wazazi na msaada pia zina jukumu muhimu. "

Ripoti hiyo pia inadokeza kwamba wazazi wa kabila dogo wanaweza kuzingatia masomo ya watoto wao na kutoa msaada zaidi kuliko ule wa wazazi wa wafanyikazi weupe.

Watafiti walidokeza kwamba wazazi Wazungu wa darasa: "Huwa na ushiriki mdogo katika elimu ya watoto wao kuliko makabila mengine."

Hii inaweza kuwa kwa sababu wanafunzi wa Uingereza wa Asia wanashinikizwa zaidi nyumbani kufanya vizuri shuleni. Kwa sababu wazazi wa India, Bangladeshi na Pakistani hawajapata nafasi ya kuhudhuria shule. Kwa hivyo, wanasukuma watoto wao katika aina za juu za elimu.

Iliripotiwa kuwa 5 kati ya wanafunzi 10 wa Bangladesh wanahudhuria Chuo Kikuu. Hii inalinganishwa na 1 tu kati ya 10 kwa wanafunzi Wazungu.

Grafu hii inaonyesha alama za asilimia ya kila kabila linaloingia kwenye Elimu ya Juu (HE) na bila udhibiti. Udhibiti ni pamoja na KS2 na sifa za sekondari na udhibiti mwingine kutoka kwa ufikiaji wa KS4.

Kwa watu wachache wa kikabila, tofauti kati ya mbichi (bila kudhibiti) na kwa udhibiti ni pengo kubwa. Kwa wanafunzi wa Pakistani, ni tofauti kutoka 12 hadi 24 na udhibiti.

Grafu hapo juu inaonyesha kuwa watu wachache wa kikabila kama Wahindi, Pakistani, India na Wachina, hufanya zaidi hata kwa HE na udhibiti umejumuishwa. Hii inalinganishwa na makabila ya Wazungu, ambapo pengo kati ya mambo mabichi na yaliyodhibitiwa bado ni madogo, ikidokeza hakuna athari kubwa baada ya mafanikio ya KS2 na 4.

Kulingana na utafiti uliofanywa na (Johnson na Kossykh 2008), Wazazi wachache wa kikabila wana uwezekano mkubwa wa kuhamasisha watoto wao kuingia HE kutokana na shida za kiuchumi ambazo tayari wanakabiliwa nazo. Wazazi wa wanafunzi wa Pakistani, India na Bangladeshi wanaweza kuwa wahamiaji.

Wazazi wa wanafunzi wa Pakistani, India na Bangladeshi wanaweza kuwa wahamiaji. Hii inaelezea ni kwanini wanahimiza zaidi kuelekea Yeye kama njia ya kukimbia maoni haya ya uwongo, kwani Kiingereza inaweza kuwa sio lugha ya kwanza kila wakati.

Pendekezo moja muhimu katika ripoti hiyo ni kwamba msaada zaidi unapewa wanawake na wanafunzi wa Briteni wa Asia kufikia malengo yao ya kazi, na shule, vyuo vikuu na waajiri na sio kuwabagua kwa sababu ya asili yao, au hata muonekano wao.